Milyonlarca Öğretmeni İlgilendiren Önemli Kararlar: Milli Eğitim Bakanlığı Büyük Değişikliği Resmen Duyurdu
Milli Eğitim Bakanlığı, öğretmenlerin görev yerlerini, atama süreçlerini ve hizmet puanı hesaplama sistemlerini kökten değiştiren yeni yönetmeliği yürürlüğe koydu. 2026 yılı prestijiyle geçerli olacak düzenlemeyle birlikte öğretmenlerin bir okulda kalma mühleti ve yer değiştirme takvimlerinde kıymetli kısıtlamalar ve esneklikler hayata geçiyor.
Milli Eğitim Bakanlığı bünyesinde görev yapan binlerce öğretmeni yakından ilgilendiren atama ve yer değiştirme kuralları büsbütün yenilendi.
9 Ocak 2026 tarihli Resmî Gazete’de yayımlanarak resmiyet kazanan düzenleme ile takımlı öğretmenlerin meslek seyahatindeki tüm tayin, mazeret ataması ve hizmet puanı kriterleri güncellendi. Yeni periyotta atama süreçlerinde şeffaflık ve liyakat ön planda tutulurken, çalışma mühletlerine yönelik net hudutlar getirildi.
Yapılan esaslı değişikliğe nazaran, 16 Haziran 2023 tarihinden itibaren misyona başlayan öğretmenler için mecburî çalışma mühleti 3 yıl olarak sabitlendi. Ayrıyeten öğretmenlerin tıpkı okulda misyon yapma müddetine ‘rotasyon’ gibisi bir sonlandırma getirilerek bu mühlet en fazla 12 yıl olarak belirlendi. 12 yıllık misyon müddetini dolduran eğitimcilerin öteki okullara tayinleri, puan üstünlüğü baz alınarak gerçekleştirilecek.
Yer değiştirme süreçlerinde mazeret durumları da detaylı şekilde sınıflandırıldı. Aile birliği, engellilik hali üzere durumlar yarıyıl ve yaz tatili devirlerinde pahalandırılacak; fakat hayati ehemmiyete sahip sıhhat ve can güvenliği gerekçeli tayin talepleri, rastgele bir tarih sınırlaması olmaksızın yılın her anında sürece alınabilecek.
Hizmet puanı hesaplama sisteminde ise günlük puan aslına geçiş yapıldı. Öğretmenlerin vazife yaptıkları bölgeye nazaran hak edecekleri yeni puanlama sistemi 1 Şubat 2026 tarihinden itibaren uygulanmaya başlanacak. Bu tarihe kadar yapılacak süreçlerde eski sistem geçerliliğini koruyacak. Bakanlık tarafından uygulamaya konulan bu yeni kurallar dizisi, eğitim sistemindeki öğretmen hareketliliğini daha sistematik bir yapıya kavuşturmayı hedefliyor.
